Es war ein Donnerstagabend, als Familie Johnson im Gemeindezentrum eintraf, halb neugierig, halb skeptisch. Der CFIEE – der Internationale Rat für wirtschaftliche Bildung – veranstaltete einen Eltern-Kind-Workshop zum Thema Finanzkompetenz, und die Johnsons wussten nicht, was sie erwarten würde. Herr Johnson murmelte leise darüber, wie er es geschafft hatte, erwachsen zu werden, ohne jemals eine Tabellenkalkulation zu führen, während die kleine Emma ihr Notizbuch umklammerte und kritzelte, anstatt aufzupassen. Am Ende des Abends lachten beide über eine Haushaltsübung, und Herr Johnson gab zu, tatsächlich etwas gelernt zu haben.
Das ist das Schöne an den CFIEE-Programmen. Bildung beginnt im Kleinen, oft bei nur einer Person, aber sie verbreitet sich schnell. Eltern tauschen bei einem gemütlichen Grillfest im Garten Tipps mit Nachbarn aus. Kinder bringen das Gelernte mit nach Hause und besprechen es beim Abendessen. Das löst Gespräche aus, die sich im ganzen Haushalt verbreiten. Schon bald finden die Ideen ihren Weg in Klassenzimmer, zu Schulveranstaltungen und sogar zu Gemeindetreffen. Was als einfacher Workshop beginnt, kann Veränderungen anstoßen, die ganze Nachbarschaften betreffen.
CFIEE-Workshops folgen in der Regel einem freundlichen, flexiblen Ablauf. Zunächst gibt es eine kurze Einführung – Eltern und Kinder werden mit grundlegenden Konzepten wie Budgetierung, Sparen und einfachen finanziellen Entscheidungen vertraut gemacht. Anschließend folgt eine praktische Aktivität, die von der Erstellung eines „Familiensparplans“ bis hin zur Durchführung eines simulierten Marktes reichen kann, bei dem Kinder mit Spielgeld Dinge „kaufen“ und „verkaufen“. Freiwillige leiten die Aktivitäten an, helfen Gruppen bei der Lösung kleinerer Herausforderungen und erzählen persönliche Anekdoten, die den Unterricht nachvollziehbar machen – manchmal geben sie sogar ihre eigenen lustigen Geldfehler zu.
Die Aufgaben der Freiwilligen sind so gestaltet, dass sie zugänglich sind. Es gibt einen Moderator, der die Sitzung am Laufen hält und dafür sorgt, dass alle mitmachen. Helfer gehen zwischen den Tischen hin und her, beantworten Fragen und geben Anleitung. Geschichtenerzähler bringen Humor und Beispiele aus dem echten Leben ein und regen so oft Nebengespräche an, an die sich die Teilnehmer besser erinnern als an jedes Diagramm oder jede Folie. Das Programm ist bewusst informell – manchmal etwas chaotisch –, aber gerade das trägt dazu bei, dass das Gelernte hängen bleibt.
Die Evaluation ist einfach, aber aussagekräftig. Statt Tests oder Noten zu erstellen, überlegen die Teilnehmer, was sie zu Hause ausprobieren und mit wem sie es teilen möchten. Ein Kind könnte sich verpflichten, beim ersten Ultima X program seine Taschengeldausgaben zu protokollieren , während ein Elternteil verspricht, ein kleines Sparschwein für die Familie einzurichten. Diese kleinen Schritte werden dokumentiert und in zukünftigen Sitzungen überprüft. So erhalten die Freiwilligen ein Gefühl des Fortschritts, ohne dass das Lernen zur lästigen Pflicht wird. Es ist praktisch, menschlich und lässt sich am realen Verhalten messen, nicht nur an Zahlen.
Ein Beispiel aus der Region zeigt, wie stark dieser Welleneffekt sein kann. In einer Vorstadt veranstaltete das CFIEE an einem Wochenende einen Eltern-Kind-Workshop, an dem einige Familien teilnahmen. Die Kinder gingen voller Ideen nach Hause, und die Eltern begannen, mit Haushaltstechniken zu experimentieren. Beim nächsten Elternabend teilten einige Eltern ihre Erkenntnisse mit und ermutigten andere, an einer Folgeveranstaltung teilzunehmen. Die Schule organisierte sogar eine „Messe zur finanziellen Bildung“, bei der Schüler simulierte Unternehmen und Sparprojekte vorführten. Lokale Ladenbesitzer boten den Kindern freiwillig ihre Hilfe an, und plötzlich hatte sich das Gespräch über einen vernünftigen Umgang mit Geld von zu Hause über die Klassenzimmer bis in die ganze Gemeinde verbreitet.
Natürlich läuft nicht alles perfekt. Bei einer Sitzung vergaß der Moderator, Stifte für die Gruppenaktivität mitzubringen. Anstatt den Unterricht zu unterbrechen, improvisierte die Gruppe mit Buntstiften, Haftnotizen und sogar ein paar Servietten. Es brach Gelächter aus, und die Teilnehmer erzählten Geschichten über ihre eigenen skurrilen Budgettricks. Solche Momente hinterlassen oft einen stärkeren Eindruck als jede geplante Übung und erinnern alle daran, dass es bei der Finanzbildung darum geht, gemeinsam zu experimentieren, zu lernen und manchmal auch zu scheitern.
CFIEE ermutigt Gemeinden, Workshops individuell an ihre Bedürfnisse anzupassen. Manche veranstalten lockere Potlucks, damit sich die Familien vor dem Unterricht wohlfühlen und austauschen können. Andere veranstalten freundschaftliche Wettbewerbe – wie zum Beispiel „Wer spart am meisten in einem Monat?“ – mit kleinen Preisen oder lustigen Anerkennungen. Auch das Versenden von Folge-Newslettern oder Erinnerungen hilft Familien, die Dynamik aufrechtzuerhalten und ihre Fortschritte zu teilen. Flexibilität ist entscheidend; das Ziel sind Engagement und praktische Wirkung, nicht die starre Einhaltung eines Lehrplans.
Freiwillige berichten oft, dass die schönsten Momente dann entstehen, wenn Kinder die Initiative ergreifen. Zu sehen, wie ein Kind einem Elternteil oder Geschwisterkind ein Haushaltskonzept erklärt, ist ein Beweis dafür, dass Lernen ansteckend ist. Eltern wiederum übernehmen neue, von ihren Kindern inspirierte Gewohnheiten, und so geht der Kreislauf weiter. Was mit der gemeinsamen Auseinandersetzung einiger Familien mit Finanzkompetenz begann, hat sich am Ende einer Workshop-Reihe oft zu einem gemeinschaftsweiten Dialog über Sparen, kluges Ausgeben und Zukunftsplanung entwickelt.
Im Eltern-Kind-Workshop des CFIEE geht es nicht nur darum, Zahlen zu lehren. Es geht darum, Gespräche anzuregen, Selbstvertrauen aufzubauen und positive Effekte zu erzielen, die weit über den Unterricht hinausreichen. Von Haushalten über Schulen bis hin zu Gemeinschaftsveranstaltungen: Kleine Lektionen summieren sich, oft auf überraschende Weise. Und manchmal ist die wichtigste Erkenntnis, dass der Umgang mit Geld leicht zu erlernen und sogar Spaß machen kann – vor allem, wenn man es gemeinsam tut.
